4月2日上午，学校本科教育教学审核评估评建工作办公室第一次工作会议在主楼634召开。副校长王福友、评建工作办公室全体成员、自评报告撰写组成员，教务处及教学质量评估中心相关人员参加了会议。会议由副校长王福友主持。

会议确立了评建工作办公室带头学习、强化学习的常态机制。教学质量评估中心副主任周爱珍领学了新一轮审核评估指标体系“办学方向和本科地位”及“培养过程”两个指标和审核重点的内涵。

教务处处长张国发传达了3月20日黑龙江省教育厅“普通高等学校本科教育教学审核评估培训交流会”的会议精神，并从课程和学风建设、教学档案建设、教学基本状态数据填报、自评报告与支撑材料准备、评估网站建设、评建工作协同推进等方面介绍了试点高校评建工作经验。

教学质量评估中心主任郑志秀进一步部署了校内评建分阶段重点工作任务。本学期是自查自建阶段，学校各部门、各单位要不断加强学习，准确把握、深入理解评估指标内涵；具体明确自建任务、完善制度文件、充分挖掘例证；做好教学档案自查完善和教师教学能力提升；加强学风考风建设、探索学生成长增值评价；做好条件保障建设；做好各部门、各单位自评自建总结和学校自评报告撰写等工作。第二阶段督查改进阶段，学校将分组推进专项自评及整改，同时要重点做好教育质量监测数据填报、本科教学质量报告、学校自评报告完善和支撑材料准备等工作。第三阶段是做好迎接专家线上和入校评估的各项工作。

最后，副校长王福友对推进学校评建工作强调了四点意见。一是充分发挥评建办的作用：站位要更高、业务要更强、工作谋划要更实。二是明确定位：要在教育教学审核评估中找到职责定位，在立德树人根本任务中找到功能定位，在高质量完成评建工作中找到目标定位。三是总体工作要求：要围绕撰写自评报告进入工作状态，从“应然”到“实然”，建立逻辑联结；要围绕评建任务的完成情况，反思政策工具的运用情况，强化担当作为；要高标准引领高质量评建，厘清工作思路，由思想到行动，由近期及远期，以增量带存量，以改革和整改推动建设。四是近期工作要求：要坚持“评”与“建”两条主线，“两手抓”；要善用“小切口”，稳中求进；要注重“嵌入性”，深度融合；要强化“抓两头带中间”和“试点”意识。